知名特殊儿童康复训练机构-安徽小海龟教育科技有限公司官网

特殊儿童康复训练及家庭心理服务机构

 
统一服务热线
0553-3932766
17730092555
   2015年度中国儿童心理教育工作“先进集体”
  2016-2017年度心理健康普及工作“先进集体”称号
   2016-2021年安徽省心理咨询师协会团体会员单位
小海龟心理咨询
您的位置:首页 > 感觉统合失调 > 感统的表现 > 正文
小海龟课程推荐
芜湖小海龟儿童心理康复中心多动症课程 芜湖小海龟儿童心理康复中心感觉统合课程 芜湖小海龟儿童心理康复中心自闭症课程
孩子感统失调的常见表现及问题,附家长可以根据孩子的表现自测表!

发布时间:2020-09-02 09:40:02 点击:0次

当孩子在学龄期大脑和身体各部分的协调出现了障碍,会使许多优秀的方面表现不出来,严重影响孩子的 学习发展。如经常把鞋子反着穿、数字反着念的孩子其前庭平衡功能、视觉统合功能差,孩子在学习中就会注意力不集中,无法认真听老师讲课,不能掌握新知识,长期以往必然影响孩子的学习成绩;倘若儿童时期基础没打好,以后也无法掌握一技之长,工作、生活也变得困难。此外,该症状若不干预治疗、训练,很难自愈。所以芜湖小海龟儿童心理康复中心提醒家长如果发现孩子有感统失调的症状,务必及时带孩子到儿童医院及时纠正,寻求科学的纠正方法,改善孩子的感觉统合能力。家长发现孩子有这些表现后,不要打骂或放任孩子,应请专家检查,进行儿童感觉统合训练。这种感统训练,年龄越小效果越显著。
 孩子感统失调的常见表现及问题,附家长可以根据孩子的表现自测表!
感统失调的常见症状及问题
触觉问题:
1.躲避接触
  固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物
2.讨厌被触摸
  讨厌理发、洗澡、刷牙,不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业
3.爱打架
①躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某些质地的衣物;
②.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙,不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业;
③.爱打架、爱发脾气动手打人,对非恶意的身体接触反应激烈;
 
4.前庭感觉功能问题
1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕。
2、喜欢旋转或绕圈子跑,而不晕不累。
3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。
4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良,常忘了另一边。
5、手脚笨拙,容易跌倒,拉他时仍显得笨重。
6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。
7、爬上爬下,跑进跑出,不听劝阻。
8、不安地乱动,东摸西扯,不听劝阻,处罚无效。
9、喜欢惹人,捣乱,恶作剧。
10、经常自言自语,重复别人的话,并且喜欢背诵广告语言。
11、表面左撇子,其实左右手都用,而且无固定使用哪支手。
12、分不清左右方向,鞋子衣服常常穿反。
13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。
14、组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境。
15、上课时东倒西歪,写字握笔姿势不当,端坐、阅读、写字时姿势不正确。
16、阅读中容易出现跳行、漏行,头部运动时,眼睛在空间视物不稳定
17.晕车、晕船,大幅度运动中容易头晕
18.结构和空间知觉障碍,难以辨别图象的细微差别
19.逃避或害怕运动,运动中主要用眼睛协调动作
5.本体感觉功能问题
1. 学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难,大运动和精细运动技能差,动作笨拙,不喜欢翻跟头,不善于玩积木
2.在学习和其它活动中,顺序性和时间意识差
3.容易因为非智力因素引起学习不良,完成简单动作常常遭遇失败,自信心不足,遇到困难容易沮丧,依赖性强
4.书写速度慢,字迹不规则,书写时往往过分用劲
5.不合群、孤僻,在陌生环境容易迷失方向。
6.表现为缺乏自信,消极退缩手脚笨拙,语言表现能力极差。
6.前庭平衡功能失常
1.表现为好动不安,走路易跌倒,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作,容易违反课堂纪律,
2.容易与人冲突,调皮任性,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要
3.还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
4. 两三岁以后才会说话;有口吃或口齿不清的现象。
7.视觉感不良
1.表现是无法流利的阅读,经常出现跳读或漏读,多字少字。
2.写字偏旁部首颠倒,甚至不识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题抄漏题等。
3.在学习时会出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码),计算粗心(抄错题目、忘记进退位)
4.写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格等等视觉上的错误,从而造成学习障碍,此外,这类儿童在生活上还常常丢三拉四,生活无规律。
8.触觉过分敏感
1.不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。
2.耍意外碰伤或流血时,自己常未察觉。(不是触觉敏感的表现)
3.表现为紧张孤僻不合群,害怕陌生的坏境,爱玩弄生殖器,过分依恋父母,容易产生分离焦虑,或过分紧张爱惹别人,偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
4.孩子害怕触摸,有时正常接触被孩子认为是“打”了他。他们易惊、脾气大、爱咬手指、并注决力难以集中而学习时走神。
9.听觉感不良
1.现为对别人的话听而不闻,平时有人喊他,他也不在意,好象与他无关。
2.丢三落四,经常忘记老师说的话和布置的作业等。
3.上课注意力不集中、多动,同时,这样儿童记忆力差,对学习和生活都会产生不良的效果。
10.动作协调不良
1.表现为平衡能力差。
2.走路容易摔倒,经常出现摔伤,不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。
3.手工能力差、精细动作差等
11.协调能力障碍、肢体协调不良
1.由于各方面协调差,孩子可能运动时笨拙
2.呼吸和语言的协调也差,出现发音不准、说话时不会呼吸、口吃(口吃问题比较复杂,不是单纯的呼吸协调所致)等。
3. 平衡能力差,容易摔倒,不能向其他孩子一样会翻滚,系鞋带,骑车,跳绳和拍球等。