芜湖小海龟简述：感统训练适合多大的孩子？
发布时间：2020-09-01 15:52:39 点击：0次
随着网络的发展，当很多家长在教育孩子的过程中，遇到问题是往往会借助网络，许多以前不曾遇到的问题也都有了很好的解答，比如当遇到孩子注意力不集中，身体协调性差，方向感差，容易写错字···等等一系列问题，过去的家长往往归咎于孩子的不认真，好动等等问题，而现在借助网络的力量，家长们发现，原来这是感统统合失调的问题。
当孩子遇到感统失调的时候，家长切不可过于放松，孩子要及时进行针对性的感统训练，才有机会改善。
任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。
但是，所有感觉系统的发展优势，都会随着年纪的增长而减弱的。
那小孩感统训练最佳时间是多大呢，越早进行感统训练越好吗？
大家一定要替孩子抓住感统训练关键期，切莫错过哦！
0-3岁是感统失调的预防期；
3-6岁是感统训练的黄金期；
6-8岁是感统训练的弥补期；
8-10岁是感统训练的末期。
感统训练的原则
感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。
1顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中，而且每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。
儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
2内驱力原则
内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。
感统训练中注重内驱力原则，可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
3快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
4以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
5培养信心的原则
自信，是有利于感统训练的一种心理素质。
所以，在感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
有针对性的感统训练，通过开发孩子的身体能力，让孩子身体变成他有力的学习工具，这样孩子的各种能力自然就会建立起来。
当孩子遇到感统失调的时候，家长切不可过于放松，孩子要及时进行针对性的感统训练，才有机会改善。
任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。
但是，所有感觉系统的发展优势，都会随着年纪的增长而减弱的。
那小孩感统训练最佳时间是多大呢，越早进行感统训练越好吗？
大家一定要替孩子抓住感统训练关键期，切莫错过哦！
0-3岁是感统失调的预防期；
3-6岁是感统训练的黄金期；
6-8岁是感统训练的弥补期；
8-10岁是感统训练的末期。
感统训练的原则
感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。
1顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中，而且每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。
儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
2内驱力原则
内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。
感统训练中注重内驱力原则，可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
3快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
4以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
5培养信心的原则
自信，是有利于感统训练的一种心理素质。
所以，在感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
有针对性的感统训练，通过开发孩子的身体能力，让孩子身体变成他有力的学习工具，这样孩子的各种能力自然就会建立起来。
相关文章：
