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自闭症症状和感统失调有关系吗?感觉统合到底是什么?

发布时间:2020-09-02 09:37:01 点击:0次

  感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称“感统”。
自闭症症状和感统失调有关系吗?感觉统合到底是什么?
  
  自闭症、脑瘫、发育迟缓、低智等儿童一般多存在感觉统合重度失调,所以训练感统对特殊儿童尤其重要。
  
  那么问题来了,既然感觉通路包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等那么多项目,你家孩子所在的感统机构有没有真的为他提供以上那么多感觉训练?
  
  据了解,大多数感统器材,只是一些简单的肢体控制训练(俗称,锻炼身体,跟你家小区前面的健身器材一个意思),很少特别提供以上专项感觉训练,更别提“统合”了。
  
  所以,大家经常争论的感觉统合训练本身,其训练器材和项目设置早已经违背了真正的感觉统合的本意。既没有照顾到各个感觉,更不可能统合。
  
  若说真正的感觉统合,其实就在生活中。举个简单例子:削苹果。
  
  1)洗苹果。感受到水的湿度、苹果的大小重量、又保证拿在手里的苹果不会掉出去。锻炼了触觉、温度觉和平衡觉。
  
  2)削苹果。用手拿着刀子准确削皮,既不割破手,又把果皮削的又薄又长,锻炼了视觉和触觉的统合 。
  
  3)吃苹果。品到苹果酸甜(味觉), 闻到了苹果的香味(嗅觉),咬一口听到了咔嚓的清脆声音(听觉)。
  
  你看,削苹果完全就是教科书般的感觉统合啊!
  
  真正的感觉统合,根本就在生活的点点滴滴,何必花大价钱让别人打着“感觉统合”的幌子挂羊头卖狗肉 ?
  
  既然感统无效,为何在中国如此流行?
  
  1)对机构的选择:重视外在,忽视内在
  
  一个机构的实力如何,应该体现在康复师的康复技术上。
  
  但作为刚被诊断为自闭症的儿童家长,他们既焦虑又迷茫,来不及冷静考察康复技术(康复技术往往是无形的),只能凭借视觉本能,看看哪家机构的家伙(感统器材是有形的)多而全且高级,进而草率决定。 
  
  作为本能,看得见摸得着的感统器材,肯定比看不见摸不着的康复技术更容易吸引焦虑迷茫者。
  
  一般,重视感统的家长,多为新家长(对自闭症了解时间短而浅),经过1-2年摸索及实践后,家长逐渐了解孩子本质问题,老家长大多都放弃了感统,选择更有康复技术实力的机构。 总之,就好像你的语文不好,找体育老师补课没用一样,语言不好练感统没用;社交不好练感统没用;认知不好练感统没用;感统练习只能提升儿童的大肢体运动能力的不足,
  
  对于自闭症谱系的核心障碍“心智和社交”无效。
  
  2)对孩子的了解:重视外在,忽视内在
  
  确实,很多自闭症儿童表现为走不稳、坐不住、站不直、爱摔跤、到处跑、易受伤、不协调等所谓“感统失调”的行为症状(稍后会解释,这些外在行为并非都因为感统失调)。家长很自然地想到,如果肢体协调了,自闭症就看不出来了,那看不出来是不是就等于改善自闭症了?
  
  自闭症的本质是社交问题,尤其以认知理解、语言表达等核心智能落后为代表。
  
  感觉统合(肢体控制差)和自闭症的关系,好比你语文差,数学差,但是你却渴望通过不断上体育课锻炼身体去提高语文和数学,这不是很搞笑嘛?
  
  自闭症和感觉统合是什么关系?
  
  由于感觉统合概念模糊,在讨论问题之前,我们有必要先声明一下,广义的感统=感觉(视觉听觉触觉味觉嗅觉)+肢体(主要是控制能力)。
  
  关系是:
  
  自闭症可能伴随感统失调,也可能不伴随。感统失调的孩子既可以是自闭症,也可以不是。
  
  总之,自闭症和感觉统合不存在一对一的必然关系。 
  
  孩子为什么会出现感觉统合失调的症状?
  
  本体感觉:
  
  位于肌肉中的感受器为脑提供人体躯干和四肢的姿势和位置的信息,这种感觉叫做本体感觉。
  
  通过这一途径,我们可以不用看或触摸就能“知道”手指是否弯曲、膝盖是否弯曲等。
  
  经过反复练习,我们脑通过反复试验来调节它对肌肉的控制。
  
  通过练习,我们的脑内运动神经和本体感觉反馈相互作用即可建立运动的协调。
  
  前庭:
  
  前庭是人体平衡系统的主要末梢感受器官,是内耳器官之一,居颞骨岩部之内,和半规管、耳蜗紧密相连,共同组成内耳骨迷路。
  
  前庭功能紊乱可以出现以下症状:
  
  1).运动错觉性眩晕:旋转性眩晕、直线眩晕或称移位性眩晕:急性发作时以突发眩晕为主要表现,为真性眩晕,患者自感外物在动或自身在动,伴恶心,呕吐、腹泻,个别患者出现胸闷、出虚汗、打哈欠,心率增快,血压偏高
  
  2).平衡失调、失平衡:表现为姿势及步态平衡障碍,患者站立或行走时向一侧倾斜或偏倒感,不稳感,行走时蹒跚或酩酊感
  
  3).头晕、头昏:患者常无法明确表示其不适感觉,如头昏、头重脚轻、头内麻木感、空虚感、头紧箍、头沉重压迫感、眼前发黑等。
  
  很显然,我们的孩子所表现的的症状,和前庭功能紊乱关系不大。 
  
  那么, 很多自闭症儿童表现为走不稳、坐不住、站不直、爱摔跤、到处跑、易受伤、不协调等所谓“感统失调”的行为症状,到底是为什么呢?
  
  肢体控制能力与其他绿色长条的能力是并列平行的,都受到自我意识的掌管。
  
  所以总结而来,肢体控制能力弱(感统失调),主要是由于自我控制能力低,进而对身体四肢的控制不甚完善,导致了刚才我们所说的症状:走不稳、坐不住、站不直、爱摔跤、到处跑、易受伤、不协调。
  
  从医学角度上讲,这些症状并非源自肢体(肌肉或骨骼)本身,而是由于支配肢体运动的大脑神经发育欠佳导致的。
  
  所以,自闭症从医学上讲,被归为神经科或精神科,并不属于骨科或肌肉科。 
  
  通常,有以上症状的自闭症儿童(走不稳、坐不住、站不直、爱摔跤、到处跑、易受伤、不协调。)经过1-3个月的科学干预训练,都能够将以上症状改善,能够安静的坐下学习,也能够在游戏小组课中正确支配自己的肢体。
  
  自闭症儿童还要不要做感觉统合?
  
  1)运动与其他能力并行发展
  
  儿童早期(3岁以前)的思维来源于运动,运动当然是必须的。
  
  就好像语文数学再好,也不能不上体育课。
  
  但是,期望通过上体育课来提高语文数学成绩也是不现实的。
  
  所以,运动要和其他能力并行发展。
  
  只做感统,不做其他干预,最后只能练得一个头脑简单四肢发达。
  
  2)运动融合与社交能力
  
  单纯的蹦跳100次或者滑板100次,这种机械训练是不推荐的。
  
  运动要融合行为分析,及时表扬与惩罚。
  
  运动也要融合社交,在社交场景中运动,而不是简单机械的“军训”。