小海龟（芜湖）分享|儿童听觉感统失调训练小方法
发布时间：2020-10-09 15:25:11 点击：0次
不知道您家的孩子有没有遇到，在幼儿园或者小学低年龄阶段，老师布置作业总是没听清，或者玩游戏的时候听不清指令，上课也总是心不在焉，而在家中与父母相处的时候，情况也好不到哪里去。那么这样的孩子到底发生了什么？
芜湖小海龟儿童心理康复中心，认为造成这样的情况也是有多种原因，比如环境嘈杂影响了孩子的听力，课堂孩子较多，声音太多孩子没听到，也或者父母或者老师说话声音太轻听不清楚。
但是除了上述问题之外，另外可能孩子是存在感统失调——听觉失调的问题，那么就需要有针对性的康复训练了。
在这里我们要首先了解下，听觉的5大功能
●听觉的辨别能力，就是听出不同的声音来；
●听觉的记忆力，就是所谓的听而不闻就是听了没有记住，主要是因为前庭觉没有把信息传回到大脑；
●听觉编序力，就是能否按照听的编成正常的顺序，比如说复述故事；
●听觉的理解力，很多人听了但是不理解，无法理解透不知道其中意思；
●听说结合力，听了是为了说出来，听了说不出来，就是结合能力不行。
正是因为孩子的听觉非常重要，所以听觉的好坏直接影响孩子的成长，而日常生活中我们可以利用有趣的游戏来引到孩子，激发孩子对声音的兴趣，下面介绍几个感统家庭训练方法
家长可以提前从网上寻找各种声音的素材（如各类动物、各种生活常见的铃声），然后制作对应名称的小卡片。让孩子听声音来挑选小卡片，也可以适当提供一些奖励来激励孩子，提升他对游戏的兴趣和专注力。从而弥补他脑海里对声音音色的不足，养成在平时生活中，乐于去接收各种声音。
上述的儿童听觉感统失调训练方法，家长可灵活采取游戏方式。
芜湖小海龟儿童心理康复中心，认为造成这样的情况也是有多种原因，比如环境嘈杂影响了孩子的听力，课堂孩子较多，声音太多孩子没听到，也或者父母或者老师说话声音太轻听不清楚。
在这里我们要首先了解下，听觉的5大功能
●听觉的辨别能力，就是听出不同的声音来；
●听觉的记忆力，就是所谓的听而不闻就是听了没有记住，主要是因为前庭觉没有把信息传回到大脑；
●听觉编序力，就是能否按照听的编成正常的顺序，比如说复述故事；
●听觉的理解力，很多人听了但是不理解，无法理解透不知道其中意思；
●听说结合力，听了是为了说出来，听了说不出来，就是结合能力不行。
正是因为孩子的听觉非常重要，所以听觉的好坏直接影响孩子的成长，而日常生活中我们可以利用有趣的游戏来引到孩子，激发孩子对声音的兴趣，下面介绍几个感统家庭训练方法
不同音色分辨游戏
故事复述互动游戏
找到孩子喜欢的故事类型，然后和孩子提前约定，讲完故事，让孩子向家人复述故事，让他复述小故事，一方面会提高他的专注力，让他更集中注意力，另外一方面还以锻炼孩子的口头表达能力，更主要的是能提高听觉集中度。家长在和孩子进行互动的时候，可以准备一些奖励，激发孩子的参与度和成就感。
声音动作协调游戏
和孩子在家里进行口令游戏内容，比如指脸部器官游戏、萝卜蹲，这些游戏可以让孩子听觉处于高度集中中，在快乐的游戏之中，锻炼孩子的听觉和动作协调性。上述的儿童听觉感统失调训练方法，家长可灵活采取游戏方式。
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