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王文君博士校园行之107 | 芜湖市镜湖区才玲幼儿园融汇园教师培训

发布时间：2024-05-08

为了增强幼儿园教师对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的认识，提高教育教学能力，2024年4月30日下午，王文君博士应邀为芜湖市镜湖区才玲幼儿园融汇园教师开展了以《儿童多动症》为主题的特殊儿童识别与干预专业技能系列培训。

培训伊始，王文君博士通过丰富的案例，详细解读了ADHD的典型表现。她深入剖析了ADHD的核心症状，如注意力不集中、活动过度和冲动行为等，并阐述了这些症状在不同年龄段儿童的具体表现。随后，王文君博士系统地介绍了ADHD的发展过程，包括症状的起始、持续和变化，使教师们对ADHD有了更为全面的认识。

培训时，王文君博士详细解读了ADHD的复杂性及其影响因素的多样性。她强调，及时、恰当的治疗和教育对ADHD儿童的康复至关重要。如未得到及时规范的治疗，多数症状可能会持续到青少年甚至成年，对儿童的学习、情绪、品行等方面产生一定影响。

在教育教学策略部分，王文君博士根据ADHD儿童在课堂上的表现，为教师们提供了一系列实用的建议。她建议教师们为ADHD儿童安排合适的座位，提供低干扰的学习区域；利用视听教具激发学习兴趣；将任务分解成小单元以降低难度；通过注意力训练指导等方法帮助ADHD儿童建立课堂内规范行为。这些策略旨在帮助ADHD儿童更好地融入集体。

此次培训不仅加深了教师们对ADHD儿童的认识，还使她们学到了许多适合这些孩子的教育方法。教师们纷纷表示，通过培训，她们解开了对多动症的误解，了解到了ADHD和早期的评估与干预办法，懂得了如何帮助这些孩子建立良好的同伴关系，并更加清楚如何与ADHD儿童进行有效沟通。

在分享互动环节，教师们纷纷提出了在日常教学中遇到的困惑和挑战，其中不乏关于如何更好地管理ADHD儿童在课堂上的行为、如何平衡个别辅导与集体教学的时间分配等问题。王文君博士耐心倾听每一位教师的发言，并针对每一个问题给予了细致而深入的解答。她用自己的专业知识和丰富的实践经验，为教师们提供了宝贵的建议和启示。