为进一步加强教师队伍建设，提升教师对特殊儿童的专业认知与干预能力，2024年7月4日上午，王文君博士受邀为芜湖市和谐幼儿园的教师们带来了一场别开生面的《特殊儿童识别与干预》专题培训。教学主管朱老师担任主持，介绍了王博士的学术背景与成就，为培训拉开了序幕。

培训初始，王文君博士深情阐述了特殊儿童识别与干预的重要性。她指出，许多家庭因认知不足而延误了孩子的最佳干预时机，呼吁教育工作者成为孩子成长路上的“守门人”。她详细讲解了ADHD、孤独症、抽动症等特殊儿童的核心特征与识别方法，为教师们提供了科学、系统的认知框架。

ADHD | 早发现，早干预

在谈及注意缺陷多动障碍（ADHD）时，王文君博士指出，尽管ADHD的治愈率乐观，但遗憾的是，许多家庭因缺乏足够的认识而错过了最佳干预时机。王博士从心理学专业角度出发，详细剖析了其核心症状，包括注意力难以集中、活动过度及冲动行为等。学龄前阶段是识别与干预的黄金时期，家长和教育者应密切关注孩子的行为模式变化，以便在最佳时机介入。同时，她呼吁家长摒弃“等一等，看一看”的心态，及时寻求专业帮助，避免错失干预良机。

孤独症 | 超越语言，关注社交

在讲解孤独症儿童时，王文君博士纠正了社会上的普遍误解，指出孤独症的核心并非单纯的语言缺失，而是深层次的社交障碍及行为模式的异常，她强调，孤独症儿童与熟悉的人之间仍存在沟通可能，关键在于如何以更加包容和理解的态度，帮助他们逐步建立有效的社交互动。同时，她提醒家长和教育者，应优先培养孤独症儿童的自理、社交及情绪管理能力，而非片面追求认知技能的提升。

抽动症 | 情绪稳定的家庭力量

谈到抽动症儿童时，王文君博士从心理学与家庭环境的交互作用入手，深入剖析了家庭氛围对孩子身心健康的影响。她指出，情绪不稳定的家庭环境是抽动症的重要诱因之一，孩子们在紧张与不安中形成的身体记忆需要通过情绪稳定的抚养者来逐步化解。她呼吁家长成为孩子情绪的稳定器，以平和的心态支持孩子，减少因家庭因素导致的抽动症发病率。

康复机构 | 专业引领，携手并进

针对家长在寻求康复机构时可能遇到的困惑与误区，王博士也给予了专业建议。她指出，不同的特殊儿童需要不同的训练计划和要求，简单的感统训练并不能解决所有问题。她建议家长在选择康复机构时，应充分了解其专业资质与背景，避免盲目跟风或轻信不实宣传。同时，她也鼓励教师们在这一过程中发挥桥梁作用，为家长提供专业的咨询与指导。

王文君博士的专业讲解与热情分享赢得了在场教师的热烈掌声与敬佩。大家不仅满载而归，更激发了对教育事业的更深层次思考与热爱。

培训尾声，教师们满怀感激之情，纷纷向王文君博士发出邀请，期盼未来能再次聆听她的心理学专业分享，同时承诺将积极应用所学，为特殊儿童提供更加精准、有效的支持与服务，让他们在充满爱与关怀的环境中茁壮成长，绽放出各自独特的光彩。